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[华腾校园线]“浦明志制作”:浦明教授所附的学

经过一个月或更长时间的课程,上海明师范学校院长金春雷先生接待了郭腾教育代表团。我们也有机会参观了普施福孝(锦绣校区),听取了金在学校的建设,并对课程建设有了一些看法。
当金总统宣布学校情况时,他向郭腾教育及其同??事发了一条消息。当操作学校普施遗产的一点经验一直专注于中央一个关键词:“浦明之金大中总统,这基本含义进行了全面细致的方式这是介绍。历史上,从1946年的学校到现在为止(浦明之左),质量,注重研究(浦明质量),精致的办学理念(PU)明志)创造智慧,教育,创造的心脏(浦明智制造),硬和软(浦明志)处理的,和教育(讲所有的墙)教育的“工艺精神”,“六个方面,过去KakuTadashi,现在和未来我正在教授关于“普明之”的教育,我希望“普明之志”中越来越多的“普明之”将照亮孩子的方式。OS
郭腾教育杨校长,与之相配套的一些在上海,速度的国腾教育发展的各地区的学校,研究和课程开发的进展情况进行了介绍,以金总裁,取得了巨大成就。我们将从唯一的科学实验课程中取得进展。由于到现在为止,一些课程,如水平方向的扩张:金科学实验,创意编程课程,新工厂知识讲座,趣味英语课程,幻想跳当然体育节,科技节,学生组织,学生组织和其他活动正在垂直增加。教师组织和主办学校。
金校长表示,学校课程体系非常成熟。在浦东新区的双语教育实验学校,与浦东游泳队的密切合作基础课程是关于体育,有两个班,每个年级。关于音乐课程,学校使用活动中心校园内的现有活动。对于年轻人来说,有一支新的管乐队,交响乐团,打击乐班和聘请的专家教授。活动作为支柱和活动的三种方式,技术创新为支柱,环境教育等项目正在逐步形成。普施的课程搜索是“寻求最佳类别,而不是追求普遍性”。
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